Персональный сайт

EdCamp Ukraine 2019

Nadija_75 — Fri, 28 Jun 2019 12:08:12 GMT

Тільки тиждень залишився до визначної події у сфері освіти України - EdCamp Ukraine 2019, на якій маю честь бути присутньою.

EdCamp Ukraine - унікальний освітній рух для професійного зростання вчительства України (www.edcamp.org.ua).
Спільнота EdCamp Ukraine долучилася до розробки концепції Нової української школи та держстандарту середньої освіти, дебюрократизації учительської та адміністративної роботи, антидискримінаційної експертизи програм і підручників.
EdCamp вперше проведено у 2010 році захопленими едукаторами з Філадельфії. 550 подій об'єднали 25 000 вчителів і різних стейкхолдерів навчального процесу з усіх куточків земної кулі для відкритого обміну педагогічним досвідом, співпраці та вирішення спільних завдань.
Громадська організація "ЕдКемп Україна" ініціювали проведення першої дводенної національної (не)конференції для 200 учасників/-ць у червні 2015 за менторської підтримки The EdCamp Foundation (www.edcamp.org) та вражаючого списку партнерських організацій. На сьогодні Україна є найактивнішим представництвом формату EdCamp за межами США.
Принципи EdCamp:
- Безкоштовність
- Незалежність
- Вільна ініціатива
- Програма визначається в перший день проведення
- Будь-хто може стати спікером/-кою
- Діє закон "про дві ноги", який заохочує учасників/-ць обирати сесії, які відповідають їхнім потребам.
Команда EdCampUkraine допомагає розвитку незалежного та сталого педагогічного співтовариства, яке об'єднує кращих агентів змін у системі національної освіти.

Вчителі майбутнього. Фестиваль освіти у Львові

Nadija_75 — Tue, 25 Jun 2019 16:55:58 GMT

21-22 червня 2019 р. у Львові вдруге пройшов фестиваль «Вчителі майбутнього». Понад 700 освітян навчалися, відпочивали та обговорювали, якими повинні бути вчителі нового покоління. Протягом двох днів учасники відвідали понад 80 освітніх подій та поспілкувалися з більш ніж 50 спікерами.

У програмі фесту були: інтелектуальні лекції та дискусії з філософії освіти, практичні воркшопи, прикладні майстерки, презентації освітніх ініціатив і проектів, кавування з лідерами думок, безлімітний нетворкінг, творчі майстер-класи, інтерактивні квести, нетипові екскурсії чарівним містом Лева та ще багато цікавих моментів.

Освітній форум "Твори"

Nadija_75 — Tue, 25 Jun 2019 15:57:52 GMT

7-8 червня 2019 р. у Центрі Шептицького (УКУ м.Львів) відбувся ІІ Освітній форум "Твори".
Учасники форуму мали змогу провести два мегапродуктивні дні у компанії однодумців, попрацювати разом над практичними кейсами у рамках спеціального конкурсу, взяти участь у корисних майстерках, квесті "Живий будинок", подискутувати на важливі теми, пов'язані з освітою та отримати відповіді на хвилюючі запитання:

як протистояти нівелюванню цінності освіти?
як творити кращі версії себе, розвивати навичку безперервного навчання та росту?
як налагоджувати партнерство між учнями, освітянами, батьками, владою та громадськістю?
як розвивати горизонтальне відповідальне лідерство та комунікацію? та ін.

Проведення відкритих уроків

Nadija_75 — Sun, 15 Apr 2018 20:19:46 GMT

Шановні колеги, на черговій педраді маю доповідь на тему "Методика проведення відкритих уроків". Цікавить ваша думка з такого питання. Прошу вас заповнити форму)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScEwQkG1hUscTy46EHetCUUSrANMiHu6ZZPD15wmH_gtu_tyw/viewform?usp=sf_link

З Благовіщенням! Щастя, мирного неба і тепла!

Nadija_75 — Sat, 07 Apr 2018 08:01:54 GMT

Як зробити батьківські збори продуктивними та цікавими?

Nadija_75 — Thu, 15 Mar 2018 18:23:21 GMT

Комунікація з батьками – невіддільна частка роботи педагога. Як зробити батьківські збори продуктивними та цікавими? Корисні поради для вчителів та вихователів.

1) Для проведення батьківських зборів виберіть найбільш сприятливий день і час та постарайтеся, щоб на цей час ні у вас, ні у батьків ваших учнів не було заплановано ніяких важливих справ.

2) Визначте одну найбільш важливу проблему, що стосується учнів вашого класу, побудуйте розмову з батьками, обговорюючи її.

3) Особливу увагу зверніть на розміщення батьків у класі. Наприклад, можна розставити столи і стільці по колу, щоб всі учасники батьківських зборів добре бачили і чули один одного.

4) Вдала ідея – підготувати картки з іменами батьків, якщо вони ще недостатньо добре знають один одного.

5) Разом з батьками придумайте правила для учасників зборів. Наприклад: знімати верхній одяг обов’язково; не допускається мовчання під час обговорення проблеми; відкидаючи пропозицію (думку), необхідно вносити зустрічну; називати один одного по імені та по батькові або лише по імені і так далі.

6) Бережіть час людей, запрошених на збори. З цією метою встановіть регламент і суворо стежте за його дотриманням.

7) Прагніть до того, щоб на зборах були прийняті конкретні рішення.

Приблизний план проведення батьківських зборів

Максимальна тривалість зборів – 1-1,5 години:

– вступне слово класного керівника (5 хв.);

– виступ фахівця (якщо збори присвячені якійсь темі з його профілю) або класного керівника. Виступ має бути яскравим, лаконічним і доступним (10-20 хв.);

– обговорення проблеми (20 хв.);

– аналіз успішності класу. Ніколи не називайте прізвищ менш успішних, недисциплінованих дітей, не “вішайте ярлики”. Аналіз повинен виражати впевненість, що спільна робота дозволить виправити стан справ.

В кінці вчителю варто подякувати батькам за спільну роботу. Попросіть затриматися на хвилинку тих батьків, у дітей яких є проблеми в навчанні, поведінці, для з’ясування причин і спільного рішення щодо їх подолання.

https://uk.etcetera.media/pam-yatka-pedagogu-yak-uspishno-provesti-batkivski-zbori.html

Опубліковано посібник «PISA: математична грамотність»

Nadija_75 — Wed, 28 Feb 2018 15:16:08 GMT

#PISA – унікальний проект, що дає можливість оцінити компетентності 15-річних підлітків, які закінчують навчання в основній школі, із читання, математики та природничо-наукових дисциплін.

Посібник «PISA: математична грамотність» вже на сайті #PISAUkraine(http://pisa.testportal.gov.ua/).

Видання містить оприлюднені ОЕСР завдання з математичної грамотності, їхні характеристики, а також критерії оцінювання.
Ці ж завдання (у форматі зручному для друку) подані в окремому розділі й можуть бути використані вчителями в навчальному процесі.

Навички, які повинен мати вчитель майбутнього

Nadija_75 — Mon, 12 Feb 2018 16:53:04 GMT

1. Глибоке знання предмета

Найкращі вчителі завжди мали не тільки високу зацікавленість, а й глибоке знання предмета, який вони викладають. Ця риса стає дедалі нагальнішою в часи, коли в класах є комп’ютери і пошукові системи. Адже вчителі повинні допомагати учням зрозуміти і проаналізувати інформацію, яку вони звідти беруть.

Але вчитель — це не просто людина, яка може переказати факти і правила.

Це має бути той, хто знає свій предмет достатньо добре, і розуміє, що саме учні можуть вивчити самостійно, а для чого їм необхідна допомога для глибшого розуміння суті предмета.

Обов’язковим завданням для вчителя майбутнього буде навчити учнів саморозвиватися — досліджувати факти і вчитися їх використовувати.

Це на все життя сформує в дітей навички правильного засвоєння інформації, яких вони потребуватимуть під час працевлаштування.

2. Вміння бути посередником

Роль вчителя як фасилітатора визначена в освітніх системах багатьох розвинених країн.

Сприяння навчальному процесу є важливим не лише для того, щоб заохотити молодь до освіти, а й для розвитку навичок, які зроблять учнів успішними працівниками в майбутньому.

Національна освітня асоціація США зазначає, що за останні 20 років вимоги до кваліфікації працівників кардинально змінилися. Спостерігаємо різкий спад попиту на рутинну автоматичну працю.

Окрім класичних і досі важливих трьох «китів» обов’язкової освіти (читання, письмо, арифметика), школи повинні давати дітям ще й чотири «стовпи»: критичне мислення, комунікативні навики, здатність до співпраці та креативність.

Необхідність цих навичок, цілком імовірно, зростатиме в міру того, як рутинна праця поступово замінюється автоматизацією завдяки технологіям.

Цим навичкам не завжди можна легко навчити. Однак учителі, які використовують такі методики, як, наприклад, групові проекти, можуть зробити значний внесок у вирішення глобальних світових проблем.

3. Розвинені суспільні навички

У ХХІ столітті бути успішним означає вдосконалювати навички роботи з людьми, такі як комунікація і співпраця.

Ці навички комп’ютер повністю відтворити не може, отже, виходить, що вчителі в майбутньому мають бути експертами в сприянні соціальній складовій навчального процесу.

Суспільні навички вже стали характеристиками, яких вимагає більшість працедавців.

Дослідження, проведене Національною асоціацією коледжів та працедавців США у 2015 році, показало, що замість вимог, пов’язаних з рівнем знань, три найпоширеніші навики, необхідні під час прийняття на роботу, це:

— здатність працювати в команді;
— здатність приймати рішення та вирішувати проблеми;
— здатність ефективно спілкуватися з іншими співробітниками та з людьми, що не належать до персоналу організації.

4. Зовнішній фокус

Щоб розвинути бажані риси і навички, вчителям необхідно буде зробити акцент на навчанні поза межами класної кімнати.

Ключової ідеєю тут є застосування вивченого матеріалу в реальних життєвих ситуаціях, щоб учні могли зрозуміти, що саме відбувається на робочому місці, адже це часто виходить за рамки того, що вони знають про це з навчання.

Наприклад, вчителька з Індії Кіран Бір Сеті, одна з 10 фіналістів Global Teacher Prize 2015, винайшла новий спосіб викладання, який допомагає її учням вивчати світ креативно.

Вона розробила підхід з використанням методики дизайн-мислення, який змушує учнів сприймати інформацію на рівні відчуттів, а не когнітивних здібностей. І дає змогу перевірити набуті знання в контексті реального світу.

Дев’ятикласники, яких навчає Кіран, отримують знання про необхідність фільтрування води, перевіряючи її якість у бідних кварталах. Потім за допомогою цих знань вони будують фільтри для жителів цих районів.

Навчання поза межами школи може цілком трансформувати те, як мають проходити заняття.

У концепції flipped classroom сам процес навчання відбувається поза навчальним закладом, а домашні завдання — навпаки, у класі.

Згідно з цією моделлю, інструкції для учнів надаються у відео-матеріалі, який необхідно проглянути перед уроком, що звільняє час для аналізу в класі.

5. Аналіз даних

Технології вже допомагають багатьом бізнес-діячам перевіряти та поліпшувати ефективність своєї діяльності, надаючи кращі та більш розгорнуті дані. Важливість цього процесу в освіті теж зростає. Одне з досліджень виявило, що глобальні витрати на використання технологій в освіті до 2019 року перевищать $19 млрд.

Так само, як і бізнесменам, вчителям необхідно буде проводити аналіз даних, щоб помітити, із чим в учнів виникають труднощі, і допомогти їм втілити свій потенціал.

У міру того, як дедалі більша частка навчання (від написання творів до проходження тестів) переходитиме в цифровий формат, вчителі стикатимуться з колосальною кількістю показників успішності учнів. І ці дані лише зростатимуть.

Тож вчителям доведеться пристосуватися до використання інструментів аналізу такої кількості інформації.

З сайту https://osvitoria.media/experience/5-navychok-yaki-povynen-maty-vchytel-majbutnogo/

До ЗНО можна підготуватися без репетитора

Nadija_75 — Sun, 28 Jan 2018 11:26:06 GMT

До Зовнішнього незалежного оцінювання можна підготуватись і без репетитора. Про це 23 січня сказала директор Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти Лариса Середяк під час зустрічі з журналістами.

Зокрема, Лариса Середяк дала декілька порад, як можна без додаткових грошових витрат закріпити та оновити знання з потрібних предметів.

«На сайті Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти у розділі «ЗНО–2018» є рубрика «Підготовка». Там розміщена інформація, яка може допомогти учасникам ЗНО підготуватись до тестів з історії України. А саме:

перелік пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва;
історичні персоналії для візуального розпізнавання.

Окрім, вищезгаданих пам’яток є три онлайн-тести для перевірки власних знань з історії.

Програма «Тренінг ON-LINE. Персоналії для візуального розпізнавання» має на меті надати учасникам можливість попрацювати on-line із тестовими завданнями, що містять зображення історичних персоналій, які відповідають Списку персоналій для візуального розпізнавання.
Програма «Тренінг ON-LINE. Пам’ятки з історії України» має на меті надати учасникам можливість попрацювати on-line із зображеннями пам’яток із історії України, що включені до «Переліку пам’яток архітектури та образотворчого мистецтва, обов’язкових для розпізнавання абітурієнтами».
Програма «Тренінг ON-LINE. Дати і події з історії України» має на меті допомогти учасникам ЗНО-2018 запам’ятати хронологію історичних подій з курсу історія України.

Завдання ЗНО попередніх років можна знайти на сайті УЦОЯО у розділі «Предмети ЗНО». Потрібно обрати предмет та у боковому меню «Завдання сертифікаційної роботи» та «Правильні відповіді».

З власного досвіду можу додати, що вже не перший рік використовую тести з математики, які розміщені на сайті ЛЦОЯО, при підготовці учнів до ЗНО. Питання підібрані з попередніх років ЗНО, можна переглянути свої відповіді та проаналізувати помилки. Зручно! Стимулює! Вчить!

Сучасні Інтернет-сервіси для перевірки знань учнів

Nadija_75 — Fri, 19 Jan 2018 13:31:00 GMT

Kahoot!

Цей сайт допомагає мені провести оцінювання знань учнів у ігровій формі. Зареєструвавшись, на Kahoot! можна створити опитування з будь-якої теми.

Запитання тестів відображаються лише на вчительському екрані — ноутбуці чи проекторі. А на гаджетах учнів - тільки чотири варіанти відповіді, з яких треба обрати правильну.

Стараюся робити опитування яскравими, що подобається дітям: додавати фото, малюнки, відео чи графіку. Також тут є можливість увімкнути режим усіляких бонусів, наприклад — додаткові бали за швидкі відповіді. Це перетворює навіть складне опитування на цікаве змагання.

До речі, на сайті вже є багато готових тестів, якими можна скористатися.

Поіменні відповіді вчитель бачить одразу, а також може скачати результати у формі таблиці.

Plickers

Ця програма зручна тим, що для її використання не потрібно, щоб гаджети були в усього класу. Достатньо, щоб смартфон чи планшет мав вчитель.

Схема створення опитування проста: завантажую в мобільний додаток запитання з варіантами відповідей і роздруковую для учнів картки з QR-кодами. Вони вже готові для скачування на сайті.

Кожна картка має персональний номер, тому її легко закріпити за окремою дитиною. Це чотирикутне зображення, де з кожного боку стоїть літера a, b, c чи d. Літери відповідають варіанту відповіді з тесту.

Під час уроку ставлю запитання, а учні піднімають вверх свої картки. Також пояснюю учням, що під час опитування слід підняти картку так, щоб правильна, на їх думку, літера була зверху.

Щоб перевірити результати, мені достатньо навести свій смартфон на клас — програма відсканує всі результати відразу. Результати тесту не розголошую, інколи, навіть, не виставляю оцінок, але завжди маю повний аналіз того, як клас засвоїв дану тему.

LearningApps

LearningApps.org - онлайновий сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи. Він є конструктором для розробки різноманітних завдань з різних предметних галузей для використання і на уроках, і позаурочний час, і для малечі, і для старшокласників.

Сервіс LearningАpps є додатком Web 2.0 для підтримки освітніх процесів у навчальних закладах різних типів. Конструктор LearningАpps призначений для розробки, зберігання інтерактивних завдань з різних предметних дисциплін, за допомогою яких учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню їх пізнавального інтересу.

Сервіс працює на декількох мовах, зараз українську мову додано до переліку мов інтерфейсу сервісу: перекладені загальні текстові рядки та всі рядки, що стосуються різноманітних вправ. Вправу можна запозичити з будь-якого мовного середовища і переробити під український варіант або ж використовувати мовою оригіналу. Даний ресурс використовую на своїх уроках, змінюючи готові вправи під власні потреби чи розробляючи свої.